重视信息化建设成为教育行业的共识，但是目前，教学信息化资源的建设状况都不容乐观。信息化资源处于静态，内容陈旧；产品雷同，有效资源缺乏；产品与产品不能共享，优秀的教师资源不能共享，优秀的课题资源不能共享，资源建设的信息孤岛现象越来越严重，城乡的信息化教育水平的差距越来越大……
需要一套信息化系统能够将教师授课的影像、声音以及授课过程中使用的各种多媒体手段及素材、板书内容、师生互动的影像及其声音通过智能高效的策略调度、先进的流媒体压缩，实时、清晰、流畅地记录下来，实现在互联网上的直播和点播。当然这一切操作无人干预，而是在计算机控制下自动完成。
帝星科技从学校的实际需求出发，充分考虑整体普及化建设成本，利用自身在图像处理、音频采集、自动跟踪等方面的优势，结合多年的教育录播行业经验，推出了一套简单易用、经济实惠、高质量的常态化教学录播系统。该系统可以帮助学校将普通教室作为录播教室，无需精品装修，也可以帮助老师轻松的录制课件，让录播系统真正的常态化使用起来，早日实现“录播班班通”。同时提供集中控制系统帮助电教管理人员对学校多间录播教室进行集中管控，资源管理平台通过网络可面向学生提供课程直播与点播服务，以此实现远程教学。
需求分析
此次建设的同步互动课堂系统，以校园网为载体，组建学校课堂的同步互动教学平台。实现远程互动教学、精品课件直播/录播/点播/存储、精品课件资源共享等多种应用。
具体需求如下：
Ø核心设备具有很强的稳定性，能够保证7x24小时不间断运行，并且采用嵌入式架构，保证不受病毒的干扰；
Ø系统在音视频传输方面需要采用先进的硬件平台，并以软件视频会议的方式进行交互式传输；
Ø能够适应现有的教学方式，能够自动的实现音视频图像切换技术；
Ø能够对本地老师、学生、板书、远端学生的实时画面做存储或直播，共享优质资源，学生可以通过后期点播或直播进行收看；
Ø图像质量做到1920x1080p清晰度，以做到互动教学的高清晰视频目的；
Ø录制的课堂可以上传到资源共享平台，具有点播功能；
同步互动课堂设计
方案采用S7000S2+A20为主体的组合模式，配合其他周边设备（包括拾音麦、4K电子云台摄像机、音箱、高清显示设备等）来实现以上具体需求
同步互动课堂”系统的功能：
Ø远程互动教学
Ø精品课件直播/录播/点播/存储
Ø精品课件资源共享
Ø创新教学模式和听课模式
室内设备布局如上图所示，本项目中教室内设备以挂高安装为主，避免学生在日常学习生活中容易接触到，具体说明如下：
1)在老师教室内吊顶安装2个拾音麦，在学生教室发言区安装1个拾音麦（可根据教室实际面积选择），用于对教室内老师及学生声音的采集，可实现高保真立体声22kHz的宽频立体声效果。
2)安装两个追踪摄像机，一个位于教室中间，以便对讲台上的教师进行画面自动追踪拍摄；一个位于讲台上方，以便对讲台下的学生进行视频自动追踪拍摄。
3)在讲台两侧安装两台高清显示设备（可选择70寸的液晶电视互动一体机和4000左右流明的短焦投影机），以便学生观看远程教学内容。
4)机柜的摆放位置，建议安置于讲台的一侧。
Ø远程互动教学
Ø精品课件直播/录播/点播/存储
Ø精品课件资源共享
Ø创新教学模式和听课模式
室内设备布局如上图所示，本项目中教室内设备以挂高安装为主，避免学生在日常学习生活中容易接触到，具体说明如下：
1)在老师教室内吊顶安装2个拾音麦，在学生教室发言区安装1个拾音麦（可根据教室实际面积选择），用于对教室内老师及学生声音的采集，可实现高保真立体声22kHz的宽频立体声效果。
2)安装两个追踪摄像机，一个位于教室中间，以便对讲台上的教师进行画面自动追踪拍摄；一个位于讲台上方，以便对讲台下的学生进行视频自动追踪拍摄。
3)在讲台两侧安装两台高清显示设备（可选择70寸的液晶电视互动一体机和4000左右流明的短焦投影机），以便学生观看远程教学内容。
4)机柜的摆放位置，建议安置于讲台的一侧。
没有了
返回目录 
